El Congreso de la República retomará el debate del proyecto de ley que plantea el voto universal para la elección de autoridades universitarias.
1. REALIDAD ACTUAL DE LA UNIVERSIDAD PERUANA
La universidad peruana, una vez más está seriamente cuestionada. De modo general, la formación profesional sigue siendo teorética y memorística, sin conexión con la realidad social, ni natural; por lo que el nuevo profesional no está adecuadamente capacitado para enfrentar con eficiencia e integridad los retos del mercado laboral y de la sociedad. La gran mayoría de docentes no leen, no escriben, no meditan, no publican, de modo regular; no desarrollan un pensamiento crítico como para darle valor agregado a sus cátedras; ni mucho menos, desarrollan teorías. La mayoría repite mecánicamente lo que dicen los libros extranjeros, sin siquiera adecuarlos a la realidad de país; o enseñan la teoría por la teoría, sin aplicarlas a la carrera profesional. Naturalmente, siempre hay excepciones extraordinarias, sobre todo en cuanto a la calidad de maestros con prestigio nacional o regional.
2. ¿ES CLAVE EL GOBIERNO DE LA UNIVERSIDAD?
¿Se puede concebir un país en desarrollo con un pésimo gobierno? ¿Si para un país es clave el tipo de gobierno y la calidad de sus gobernantes, por qué no va ser para la universidad? El gobierno es fundamental en la vida universitaria, no solo por la calidad de sus autoridades, sino también por el mecanismo de su elección. Por eso queremos un sistema mucho más democrático, que apunte a la selección de los mejores, por sus ideales, su capacidad, su honestidad y, sobre todo, por su compromiso con la universidad y el país. Con el actual sistema, en la mayoría de los casos, el gobierno queda en manos de los que poseen capacidad de “inversión” y mínima vergüenza a la vez. Ya en su gobierno viven empeñados, obsesionados, en obtener la mayor rentabilidad posible, dejando en segundo plano el desarrollo de la universidad.
3. VOTO DE REPRESENTANTES: VOTO NEGOCIADO
Este sistema de elección requiere negociar para ser máxima autoridad, en el que los valores, los méritos, las capacidades y los planes de desarrollo no importan. Los candidatos electos prácticamente compran el gobierno para usufructuarlo, sin preocuparse de desarrollar la enseñanza, la investigación y la proyección social. En la gran mayoría de los casos hay carencia de ideales y solo prima el interés material, por las comisiones en compra de bienes y servicios, construcción de obras, comedor universitario y centros de producción; por eso se da hasta la “compra literal de votos”, como señalan documentos del Congreso de la República. Este sistema ha permitido, además, el ingreso de malos alumnos a la docencia universitaria, como producto de esas negociaciones, sobre todo en las universidades más politizadas.
4. UNIVERSIDADES PRIVADAS: BUEN NEGOCIO
En la mayoría de las universidades privadas se mueve buena cantidad de dinero como producto de matrículas, pensiones de enseñanza, transferencias y donaciones; mientras sus gastos son mínimos ya sea por la poca inversión en aulas adecuadas y laboratorios, así como por las bajas remuneraciones de los docentes. A las autoridades les mueve el gran sentido de lucro, en nombre de la inversión privada en educación. Este negocio lucrativo eleva el apetito de quienes aspiran a ser autoridades es estas universidades.
5. ¿POR QUÉ SE OPONE LA ANR?
La gran mayoría de los rectores que integran la ANR fueron elegidos con votos negociados, por lo que se oponen al voto universal; además porque al promulgarse la ley éstos dejarían sus cargos y difícilmente volverían a ser autoridades con mecanismos tranparentes. El ex Rector de la Universidad de San Martín y ex Ministro de Educación conoce este caso, pero también se opone al voto universal. El que ha planteado cambios importantes en Educación Básica Regular, a través de la evaluación de alumnos y docentes, ¿por qué retrocede ante cambios en la universidad? ¿Qué intereses oscuros se anteponen a los intereses de la universidad? ¿Acaso hay presión de lobbies de algunas universidades privadas?
6. PRETEXTO DEL GOBIERNO: LA U SERÁ POLITIZADA
Universidad viene de universo, de ideas, enfoques, doctrinas. No existe universidad sin propuestas, sin debates. Imagine nomás un mundo sin ideas; sería como una sociedad muerta, sin alma, sin futuro. Y la universidad, donde se encuentra el cerebro de la sociedad, la intelectualidad y el talento, no puede vivir sin la sana confrontación de ideas. La universidad para crecer necesita generar ideas, sustentar ideas, confrontar ideas, replicar ideas. Es así como se desarrolla la vida intelectual, para que, por ejemplo, cuando sus egresados participen en elecciones generales sepan debatir y no insultar, sean tolerantes con ideas ajenas y no fundamentalistas. También se argumenta que la universidad se politizaría. Es un pretexto, porque precisamente los conflictos comienzan ante las elecciones de autoridades con métodos turbios, bajo el manto de la legislación vigente; generándose no debates, sino protestas, marchas, tomas de locales, agresiones. Es absurdo, pretender mantener este sistema electoral que genera violencia, no debates; el triunfo de corruptos, no de honestos y capaces.
7. CAMBIOS DESDE ABAJO Y DESDE ARRIBA
Con el voto universal el poder volverá a los de abajo, a las bases, permitiendo, además, la elección de los más capacitados, de los que poseen mejores programas y mayores méritos. A su vez, el gobierno representa poder, y es desde ahí que se tiene que impulsar los cambios, el desarrollo de la calidad en las universidades. Los debates permitirán repensar en una nueva universidad, en nuevos objetivos, en nuevos medios. Con el reconocimiento del mérito, se impulsará el gobierno de los mejores, con una universidad de cara al país y no de espaldas a él. Por este mecanismo del voto universal se elegirán hombres con ideales, no seres metalizados; se impondrán espíritus quijotescos, no ambiciones sanchopancescas.
Dr. EFRAÍN E. ESTEBAN
