I.
UNIVERSIDADES
PERUANAS A LA COLA DEL RANKING MUNDIAL
Las universidades peruanas se encuentran muy
mal en el ranking mundial. Solo muy pocas, como San Marcos y La Católica, se
encuentran; pero, a la cola. Es la expresión de la Ley de la interdependencia entre
desarrollo económico y desarrollo educativo. La economía peruana aún persiste
con el modelo primario exportador de materias primas, limitando la educación. Se
trata de pasar a un modelo industrial exportador sostenible, que de valor agregado
a nuestras materias primas. El desarrollo de la economía impulsa a la educación;
as u vez, el desarrollo educativo mueve a la economía, como ocurre hoy en los
países emergentes. El logro de una buena economía y una mejor educación van en
paralelo.
II. GOBIERNOS
MEDIOCRES
Además, la
universidad peruana (como el país, las regiones, municipios y demás
instituciones) también tiene el problema de contar con gobiernos mediocres, sin
políticas, sin lineamientos de desarrollo. La gran mayoría de estos gobiernos
adoran el dinero y por tanto son partidarios del Plan Cemento (construcciones
físicas que dan buenas ganancias), pero no se preocupan por desarrollar
universidad. Y es que son incompetentes para plantear cambios, para modernizar
la universidad, para mejorar radicalmente la formación profesional. Así como
los adolescentes viven enamorados de su primer amor, los angurrientos viven
obsesionados del dinero y buscan ser gobierno con el fin exclusivo de
enriquecerse.
III. GRUPOS DE
PODER SIN PRINCIPIOS
Los grupos humanos pueden ser buenos o malos,
dependiendo de si tienen principios o solo intereses individuales. En cada
universidad hay grupos de poder, que buscan enraizarse en las cúpulas organizacionales
para manipular a sus bases, en busca de beneficios personales. Se trata, de
modo general, de gentes sin mayor trayectoria profesional y personal. Están ahí
buscando ser parte del gobierno, para obtener ventajas individuales. Se trata
de grupos sin principios, sin programa de lucha, sin proyecto de desarrollo
universitario. Cuando no están en el gobierno gritan, hablan de corrupción;
cuando están en el gobierno disfrutan del banquete, se olvidan de las luchas,
de la corrupción. El grupismo y el sectarismo les estupidizan, haciéndoles
creer ciegamente que su grupo es perfecto y que los demás no sirven para nada. Son tan cínicos que hablan de corrupción, pero apoyan a corruptos.
IV. PROFESORES
QUE ODIAN A LOS ALUMNOS QUE LES SUPERAN
En cada universidad
también hay continuidad de profesores y alumnos en la formación de los cuerpos
docentes, por eso los profesores antiguos de calidad son maestros de maestros.
Un maestro seguro de su solvencia académica se alegra cuando hay ex-alumnos que
les superan. Comprenden que es la ley del desarrollo. Pero hay de los profesores
incompetentes, que tienen celo de sus ex-alumnos. Preferirían la muerte a ver triunfar
a sus alumnos. Esta verdad es tan contundente, que la calidad de un maestro se
mide por la forma como reacciona ante el éxito de sus discípulos. Un buen
docente, se alegra; un mal docente, se llena de odio. Y cuando se junta el espíritu de grupo
sectario con el celo docente, su odio es capaz de todo; no tiene límites.
V. ESPÍRITU
NEGATIVO
Otro de los grandes problemas que nos impide
avanzar es el gran atraso en el desarrollo personal y profesional. Una
prestigiosa universidad tiene el lema: Buenas personas, buenos profesionales. Existe
una gran interrelación entre el ser personal y el ser profesional. Una influye
en la otra y viceversa. La calidad, la grandeza, de una persona, se expresa en la capacidad de reconocer sus propios errores y en corregirlos. Pero, pobre de
aquel que para tapar sus limitaciones se llena de autoalabanzas y hace críticas
despiadadas a los demás. Son ingenuos que creen que alabándose y atacando a los
demás van a hacer creer que son mejores. La gente no es tonta y sabe quién es quién.
Estas personas tienen vacíos espirituales, son destructivas, egoístas, no
tienen intereses institucionales, sino solo individuales.
VI. CAMBIAR LA
HISTORIA
Se trata ahora de
cambiar la historia de la universidad peruana. Como se afirma en la
sustentación de la Nueva Ley Universitaria ya aprobada, el gobierno de las universidades
estuvo marcado por la compra literal de votos, principalmente estudiantiles.
Ahora, con la nueva Ley universitaria, el voto es universal: Votan todos los docentes
y estudiantes. Se debe debatir seriamente el futuro de cada universidad, con críticas,
propuestas, ideas nuevas. En toda sociedad, la universidad es el foro del más
alto nivel académico. En las campañas municipales y regionales se baja al nivel
de las calumnias, difamaciones; donde los verdaderos delincuentes dicen
delincuentes a sus oponentes; y lo que es peor, escondiéndose en nombres
falsos, usando panfletos. Pero, en una universidad no se debe proceder de ese
modo. En cada universidad se conoce la trayectoria de cada uno; queda debatir
seriamente las propuestas. Debatir para diseñar las políticas de largo plazo,
de modo que sirvan de guía a los sucesivos gobiernos.
¡NO A
AUTORIDADES INCOMPETENTES, QUE SOLO BUSCAN DINERO!
¡GOBIERNO
CON INTELIGENCIA, EFICIENCIA Y TRANSPARENCIA!
¡A
CAMBIAR LA HISTORIA, A DESARROLLAR UNIVERSIDAD!
